培养新时代生态文明践行者【消息】

编者按

在党的十九大报告中，“生态文明”“美丽中国”“绿色发展”被多次提及。报告明确指出，“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化”。讲好我省人与自然和谐共生的发展故事，就是做好十九大精神的宣讲，打造美丽中国“江西样板”的扎实行动，就是对习总书记殷殷嘱托的切实回应。

从11月20日起至今，本报《新征程 加油干――打造美丽中国“江西样板”在行动》主题策划的7篇“大特写”已全部刊出。这一主题策划以江西经济发展与生态文明相辅相成、相得益彰为“新闻眼”，通过讲故事的方式立体展示我省“绿色崛起”的有力举措和显著成效，强调打造美丽中国“江西样板”的时代使命，展现赣鄱儿女在建设国家生态文明试验区中勇于探索、干在前头的精气神。

新时代已经到来，更加美好的新征程正在开启。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把贯彻党的十九大精神与落实省委决策部署更好地结合起来，不断开拓建设富裕美丽幸福江西新局面。

新征程，加油干！

11月21日，南昌市向荣小学将“绿色环保”课程从教室内搬到了赣江边（滕王阁段），教育孩子们保护环境、不乱扔垃圾。本报记者 洪子波摄

12月7日，南昌市东湖区扬子洲镇数百名党员、村干部沿着赣江沿线徒步清理垃圾。本报记者 海 波摄

“绿水青山就是金山银山。”“像保护眼睛一样保护生态环境。”11月7日，九江都昌湖沙咀风电场项目水土保持设施验收正式开始前，现场幻灯片上的几行字，引起现场一片掌声。

江西农业大学国土资源与环境学院教授刘士余心中充满感慨。这些年，从事水土保持研究的他参与过省内许多项目的验收，此前会场最常见的标语是“热烈欢迎领导和专家莅临指导”。

生产建设项目宣传标语的小变化，折射的全民环保意识的大提升。想到这一点，刘士余当即号召大家继续在生产、生活中践行绿色发展理念。

党的十九大报告指出，推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动。

可喜的是，随着绿色发展理念深入人心，我省已涌现出一批绿色学校、绿色家庭、绿色社区，也正是因为这些活跃的社会“细胞”，爱护环境、节能减排、垃圾分类等环保理念植入更多的学校、家庭、社区。

学校：为绿色教育打开一扇窗

与许多中小学一样，南昌市青新小学于每周一举行升旗仪式。但与南昌市其他学校不同的是，该小学每周一要升3面旗，分别为国旗、校旗、国际生态旗。作为我省第一批国家级绿色学校，青新小学所升的国际生态旗代表的是一种荣誉，也是一种责任。

该小学校长张平在接受记者采访时表示，青新小学每周“国旗下的讲话”也有自己的特色，即在各校常见的值周反馈之后，由团员青年教师进行绿色宣讲，其内容主要是在各种环境纪念日基础上，用形象的绿色文化进行纪律教育和礼仪教育，再由校领导提出一周“知行要点”。

11月13日下午，记者走进青新小学时，只见操场周边绿树成荫，站在教学楼外，可以看到三角梅从一楼盆栽内伸向三楼教室。此外，各教室绿植茂盛，各班级门外贴有“生态文明示范班”“生态文明达标班”“生态文明建设班”等班牌。

“学校环保活动早已不限于环境主题日开展，爱心环保义卖、绿植打理、落叶清扫已贯穿在学生日常活动中。”张平说，学校相信，今日把绿色的种子播撒在孩子的心田，明日必将硕果累累。

在去年获评省级绿色学校的南昌师范附属实验小学叠山路校区，“做减法”是该校绿色教育的亮点。为推行“垃圾不落地”新规，该校一方面教育学生尽量少制造垃圾、不乱丢垃圾，一方面减少原设在操场、楼道等位置的垃圾桶数量，要求学生将垃圾扔到教室垃圾篓或带回家。

据南师附小叠山路校区执行校长王辉介绍，该校垃圾桶已由原来的近百个减少至50多个，学生在操场和楼道投放垃圾虽然成了件“麻烦事”，但学校公共区域因此更加干净整洁。此外，在学生郊游活动中，该学校提倡学生尽可能不携带袋装食品，而由自制便当代替。

今年上半年春游时，学校四年级7班八成以上学生携带便当，学生们还为所有便当拍了张合照，这让王辉看在眼里，乐在心里。“较于袋装食品，便当不产生塑料袋等垃圾，健康、环保，对于学生及其家庭都是一次‘绿色体验’。”

统计数据显示，我省于2001年正式启动绿色学校创建，至2012年，全省共有158所学校获此殊荣。去年，省环保厅与省教育厅联手重新启动绿色学校创建活动，并在原有评定标准上作出修改。截至目前，我省绿色学校已有近200所。

值得一提的是，在大学，绿色教育除了由校方主动提供外，大学生们还通过社团、社会实践等方式宣传环保。据不完全统计，我省高校内与环保相关的社团有数十个，南昌大学绿色环境保护组织、江西师范大学蓝天环保社团、江西农业大学绿源协会等是其中较有代表性和影响力的团队。

江西农业大学绿源协会成立于1998年，该协会负责人告诉记者，协会设有中小学环境教育项目组、保护母亲河行动项目组、动植物保护项目组等多个组别。“协会每年都会联系一所中小学作为定期定点的环保教育基地。”该负责人表示，协会成员去小学宣讲都会用矿泉水瓶或废纸盒做一些手工奖品，旨在提高小朋友们的学习积极性。

家庭：为环保教育推开一扇门

“这么巧在菜场碰到，陪我一起去买点青蛙吧！”“不去哦，我儿子不让青蛙上桌，说学校老师反复强调了，你也别买了。”近日，南师附小教师陶青春在家附近的菜场买菜时，碰到两名学生家长，听完她俩的对话，陶青春当时露出了欣慰的笑容。

环保教育从娃娃抓起，由老师教育学生，再由孩子影响家庭，从大手拉小手，到小手再拉大手，学校和家庭形成联动效应，进而带动整个社会关注生态环保，这是陶青春在日常教学时希望达到的效果。

在课堂以外，陶青春也积极支持、参与环境保护，倡导绿色文明的生活习惯以及消费观念。每年的地球日，为响应“熄灯一小时”活动，她都会拉着家人和邻居一起关灯1小时，出门散散步。平常扔垃圾时，她常主动将纸盒、报纸等可回收物品拣出来，交由楼道清洁工处理。

“常怀敬畏自然之心，身体力行，节能减排，这是每个人、每个家庭应该做的。”陶青春说，休假时，她时常带着家人和朋友前往都昌的鄱阳湖湿地，加入义务护鸟员队伍，帮助环湖居民提高湿地和候鸟保护意识，同时帮忙救助受伤的候鸟。“一个家庭可以带动另一个家庭，从义务护鸟员队伍来看，这几年关注环保的家庭挺多。”

为鼓励更多的家庭积极投身生态文明建设，2016年3月，省妇联联合省生态文明办启动了全省“绿色家庭”创建活动，经各设区市推荐，全省共评选出120户绿色家庭。

家住共青城金纺路南湖社区3栋的盛永花家庭是我省2016年度绿色家庭之一，也是共青城唯一一户获此称号的家庭。11月16日，记者来到南湖社区时，该社区主任熊明对该家庭赞赏有加。“盛阿姨一家节约用水、用电，环保意识强，在社区起了模范带头作用。”

盛永花今年63岁，在南湖社区住了30多年，将洗菜水存下来冲厕所、用洗衣水拖地，这些都已成为她的生活习惯。退休后，盛永花加入社区环保志愿巡逻队，维护小区环境卫生。

“相比一个家庭，一个小区的卫生维护难度大了不少，有时还需要‘破案’能力。”盛永花说，南湖社区是一个老旧小区，此前卫生脏乱差问题突出，不少居民有“高空抛物”的习惯。担任环保志愿者后，在巡逻中，她发现小区14栋几乎每天都有人将垃圾直接从窗口丢下，严重影响金纺路环境。为找到始作俑者，盛永花靠翻找被抛下的垃圾寻线索，翻了多次，有一次在垃圾中翻出做鞋的废料，最终将目标锁定至家住5楼的制鞋人。经上门劝说，这户人家终于改掉乱扔垃圾的坏习惯。

社区：为创新环保探出一条路

对于许多关注环保的家庭来说，在家将可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾等做好分类后，小区或没有分类垃圾箱，或有分类垃圾箱但环卫工最终还是将所有垃圾集中倒至垃圾车，这些“眼见为实”常常让他们产生“前功尽弃”的无力感。

如何破解垃圾分类的难题？目前，南昌市青云谱区岱山街道天沐君湖小区已经找到了好方法。该小区引入“互联网垃圾智能分类”管理系统，设置垃圾投放站和垃圾末端处理站。业主正确分类投放垃圾可获得积分奖励，凭积分可兑换日用百货商品；餐厨垃圾进入末端处理站后，可变成有机肥料。

“我现在已经攒了6000多分的积分，请问该怎么兑换日用品？”11月14日，记者抵达天沐君湖小区积分兑换站时，家住65栋的邹女士正在询问积分兑换事宜。“以前不习惯把垃圾分类打包，现在听说分类投放可以兑换油盐酱醋和垃圾袋，大家积极性都很高。”邹女士说。

据了解，天沐君湖小区共有1136户，目前入住率约为50%。2016年12月初，青云谱区引入市场化运作，投入300万元在全省率先启动实施“互联网垃圾智能分类”管理系统，天沐君湖作为首个安装该系统的小区，正式实施分类收集、分类运输、分类处理的全程式垃圾分类项目。

截至目前，青云谱城管委在天沐君湖小区设置了3个智能化分类投放站和1个投放点，每个投放站分餐厨垃圾、其他垃圾、可回收物、有害垃圾等共4个垃圾箱。该小区门禁卡可充当积分卡使用，业主投放正确一次可获得投放积分10分，以及额外奖励50分，投放不正确只能获得投放积分10分，无奖励积分。积分1分相当于0.01元。

据统计，今年1月1日至11月14日，天沐君湖小区居民在智能化分类投放站共投放垃圾 27030千克，其中可回收物3614千克，其他垃圾6747千克，厨余垃圾16529千克，有害垃圾140千克。

从数据上可以看出，该小区餐厨垃圾在所有垃圾中占比约六成。这类垃圾每日将被送至小区内配套建设的分类垃圾末端处理设备中，经粉碎、出料、发酵等环节最终成为有机肥料。青云谱区城管委副主任胡杰表示，对餐厨垃圾进行处理，可生产有机肥料，而可回收物则可变成可利用的资源，垃圾减量化和资源化利用因此得以实现。

专家：为绿色发展让出一条道

通过走访绿色学校、家庭和社区，记者发现，虽然越来越多的人开始关注环境保护，但是，与此同时，学校、社区在推广绿色环保理念的过程中仍面临不少阻力。

“当我们向学生宣传垃圾不落地，并做好垃圾分类时，部分家长觉得我们在浪费力气。”王辉表示，学校在做环保宣传时，有些家长不愿意配合，对方给出的理由是，南昌虽然是全省的生活垃圾分类试点城市，但垃圾回收利用技术缺失，前端再努力，终端不给力，分类就没有意义。

在刘士余看来，在垃圾分类这一点上，许多城市都因末端处理能力不足而遭遇尴尬。如果要把这条“断头路”打通，前端分类投放、中端分类运输、末端分类处置，必须形成一条完整闭合可控的处理链。“政府可以利用经济杠杆撬动垃圾分类，鼓励和引入社会力量参与其中，探索利用经济手段促进垃圾源头减量。”

刘士余认为，无论是来自学校还是社会的绿色教育，其意义都在于运用生态学原理和方法教育人们正确认识人与自然的关系，从而改变不良生活方式和错误价值观念，促使其形成节约资源和保护环境的空间格局、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。

目前，我省绿色教育基本依靠教育教学单位。对此，刘士余建议，要在继续挖掘各级各类学校潜力的同时，广泛动员各种社会力量，如环保部门、企业、大众传媒、社区等，号召他们根据自身特点，结合自身优势，投身生态教育事业。

记者从省环保厅获悉，自2003年开始，我省启动省级环境保护宣传教育基地创建工作，教育基地主要分为环境科普、污染防治和生态保护等三类。截至目前，全省已创建15家省级环境保护宣传教育基地，其中包括宜丰官山自然保护区、南昌市污水处理厂、赣州市巨龙废旧物资调剂市场有限公司等。

省环保厅相关负责人告诉记者，今年，我省还将启动绿色生态文明基地创建工作，创建对象包括生态保护基地、环境宣传教育设施及场馆等，旨在打造一批绿色教育示范点。“绿色教育体系的构建，需要科学教育和人文教育的交融，学校、家庭、社会‘三位一体’的大教育格局，才能让可持续发展一步步变成现实。”该负责人说。

中国江西网记者 万仁辉

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